(Re)significações curriculares nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise da produção do “Currículo Cordeiros”
Keywords:
Currículo, Políticas educacionais, Ensino Fundamental, BNCCSynopsis
Pesquisar é um movimento desassossegado… É navegar por mares contraditórios… Assim como nas palavras de Cecília Meireles, a produção desta pesquisa é semelhante a uma “aventura do sonho exposto à correnteza”, às contradições, às complexidades, às inquietações de se pensar o currículo e suas interfaces no contexto atual. As reflexões aqui apresentadas são fruto do “gosto infinito das respostas que não se encontram”.
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