Condições de trabalho docente na pós-graduação stricto sensu na UESB: intensificação, produtivismo acadêmico, avaliação e precarização

Autores

Claudio Pinto Nunes
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
https://orcid.org/0000-0003-1514-6961
Saulo Silva Teixeira

Palavras-chave:

Condições de trabalho docente - Pós - graduação , Pós-Graduação Stricto Sensu , Ensino superior Brasileiro - Reformas Neoliberais , Produtivismo Acadêmico

Sinopse

Entendemos que a profissão docente não pode ser analisada sem alocá-la em um contexto de transformações no cenário político, econômico, social e cultural pelo qual o mundo e o Brasil passaram nas últimas décadas e continuam passando. Assim, neste texto preliminar, o nosso intento é apresentar a problemática que gira em torno do trabalho docente a partir da hegemonia neoliberal, responsável pelas reformas nas políticas educacionais. Além disso, apresentamos algumas considerações introdutórias dos múltiplos dilemas enfrentados pelos professores, principais sujeitos impactados por essas transformações.

Biografia do Autor

Claudio Pinto Nunes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutor em Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Pós-Doutor Educação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor Titular Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB - Campus Vitória da Conquista – Bahia-Brasil. Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas DIFORT/CNPq. Editor Chefe da Revista Práxis Educacional. Editor Chefe da Revista Educação em Páginas (Redupa). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

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novembro 13, 2023

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