“Eu não sei ser professora”: As diretrizes curriculares nacionais e o ensino de jornalismo no Brasil

Autores

Flávia Moreira Mota e Mota
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
https://orcid.org/0000-0003-2645-0977

Palavras-chave:

Jornalismo – Estudo e ensino, Diretrizes Curriculares Nacionais, Prática pedagógica

Sinopse

A obra apresenta uma reflexão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Jornalismo (DCNJ) na perspectiva dos docentes que lecionam nessa área. Pouco mais de uma década da sua implementação, é salutar compreender o posicionamento dos professores de jornalismo sobre o documento legal que regulamenta a formação de jornalistas em nível superior.

Biografia do Autor

Flávia Moreira Mota e Mota, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB - Departamento de Filosofia e Humanidades). Doutor em Educação e Contemporaneidade (DINTER UNEB/UESB). Mestre em Letras: Cultura, Educação e Línguas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2014). Especialista em História: Política, Cultura e Sociedade, também pela UESB (2011). Graduado em Comunicação Social/Jornalismo pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2009). Possui experiência em comunicação, com ênfase em Assessoria de Comunicação e Telejornalismo.

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março 24, 2026

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978-65-87106-94-6